textbooksUma nova onda de publicações digitais (e-textbooks) está propiciando aos estudantes, mais do que apenas palavras e alguns hotlinks nas páginas digitais.  As publicações nos últimos anos contaram com a adição de vídeos, mapas interativos e quizzes com elementos de gamificação visando engajar os estudantes de forma mais aprofundada e seu aprendizado.

“Penso que os textobooks estão se tornando uma atividade de mão na massa” diz Andrew Miller, membro da ASCD e expert em tecnologia. “Os textbooks trazem o conteúdo à vida de uma maneira que encontra as necessidades de diferentes aprendizes: os auditivos, os visuais e os baseados em leitura de texto”.

As últimas publicações digitais, desenvolvidas por tradicionais editoras e também por novos players como a Discovery education, são alimentadas por uma série de características adaptativas, tais como –  níveis de dificuldade ajustáveis ​​e tradução instantânea para outras línguas.  E, em alguns distritos escolares dos EUA, os professores estão utilizando plataformas como o iBooks da Apple para criar seus próprios materiais didáticos digitais.

A vantagem é  contínua visto que o conteúdo digital pode ser atualizado continuamente com a adição, de por exemplo: eventos históricos que venham a transformar o mundo como novas descobertas científicas, ou seja, as publicações digitais correm menos risco de se tornarem obsoletas.

“A meta de substituir as publicações tradicionais por publicações digitais (e-books, e-textbooks, iBooks) não é simples” diz Benjamin Churchill, superintendente assistente no distrito do subúrbio de Chicago que está mudando em suas escolas das publicações convencionais para as digitais. “É para mudar fundamentalmente o ensino e a aprendizagem e isso ocorre na base dia-a-dia.”

Mudar para o digital economiza dinheiro?

“Uma vez que temos a todas as classes usando e-books, acreditamos que teremos alguma economia”, diz Churchill. “Não vai ser tão caro como algumas de nossas adoções de livros didáticos convencionais.”

Paul Murphy, vice-presidente que dirige o Markets Studio em Houghton Mifflin Harcourt, diz que os custos de desenvolvimento de e-livros são diferentes dos custos fixos de produção de textos impressos. “Você tem custos que se relacionam com a engenharia de conteúdo que você não tinha antes, porque você quer fazer o seu conteúdo inteligente e adaptável”, diz Murphy. “Então você pode ter custos de manutenção e conservação. Se você tem uma plataforma ou serviço que centenas de milhares ou milhões de pessoas usam, você tem que ter certeza que funciona e tem que melhorá-la continuamente e mantê-la. “

Os editores podem mais facilmente adaptar publicações digitais para diferentes padrões de educação dos estados, particularmente quandoo Common Core é implementado. Estados como Califórnia e Texas que fazem grandes compras de livros didáticos impressos podem ter menos influência sobre o conteúdo, diz Larry Cantor, diretor-gerente da Pearson América do Norte.

“No mundo digital, nós somos capazes, a muito baixo custo, de modificar para adequar a padrões como eles são em diferentes jurisdições dos EUA, sem custos subjacentes substanciais e sem as jurisdições pagarem taxas de personalização em massa”, diz Singer.

Churchill diz que espera ver as editoras renovando estruturas de preços e chegar a formas diferentes para entregar conteúdo ao público. “Até que isso aconteça, não teremos uma grande economia de custos”, diz ele. “Mas, se formos bem sucedidos em transformar a forma como nossas salas de aula olham e transformam a forma de ensino e aprendizagem ocorre, então valerá a pena.”

Por: Matt Zalaznick Editor associado Sênior.
Livre tradução.
Adaptado de: http://www.districtadministration.com/article/e-textbook-transformation


A Ampla Visão é a pioneira na publicação de livros digitais interativos, clique aqui para mais informações sobre o nosso trabalho. 

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